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此概念图以 IHMC CmapTools 创建, 内含信息有关于: 16.3 領導的權變理論, 16.3.3 路徑—目標理論(Path-Goal Theory) 是 領導者的主要功能是協 助部屬達成目標。經由 確認部屬通往目標之路 徑,一方面協助部屬排 除障礙,另一方面提供 必要的指導與協助。, 16.3.3 路徑—目標理論(Path-Goal Theory) 包括 支持型:領導者平易近人 ,對員工友善與關懷, 16.3.3 路徑—目標理論(Path-Goal Theory) 包括 參與型:領導者徵詢部屬 意見,作為自己決策的參 考, 16.3.1 Fiedler 權變模型 是 群體績效決定於「領導 者的風格」和「領導者 可控制和影響情境的程 度」兩因素間的適當配 合。任務導向的領導者 ,在情況非常有利和非 常不利時,都能有較好 的績效表現。在I、II、 III、VII、VIII情境下, 任務導向的領導者表現 最佳。在IV、V、VI情 境下,人際關係導向的 領導者表現最佳, 16.3 領導的權變理論 包括 16.3.3 路徑—目標理論(Path-Goal Theory), 16.3.1 Fiedler 權變模型 主張 Fiedler認為個人的領導 風格是不變的。改善領 導者的效能在於聘用領 導風格較適於該情境的 新領導者,或改變情境 以配合領導者, 16.3 領導的權變理論 包括 16.3.2 Hersey-Blanchard 情境領導理論, 16.3.2 Hersey-Blanchard 情境領導理論 是 本理論強調部屬:是部 屬決定要接受或拒絕領 導者 。成熟度:人們有 能力也有意願,去完成 一件明確任務的程度, 16.3 領導的權變理論 包括 16.3.1 Fiedler 權變模型, 16.3.2 Hersey-Blanchard 情境領導理論 主張 有效的領導風格,取決 於部屬的成熟度。, 16.3.2 Hersey-Blanchard 情境領導理論 主張 告知型(高任務、低關係): 適用於部屬的能力與意願均低的情境 推銷型(高任務、高關係): 適用於部屬能力低但意願高的情境 參與型(低任務、高關係): 適用於部屬能力高但意願低的情境 授權型(低任務、低關係): 適用於部屬的能力與意願均高的情境, 16.3.3 路徑—目標理論(Path-Goal Theory) 包括 指導型:權威領導,告訴 部屬如何做,期許的工作 成果, 16.3.3 路徑—目標理論(Path-Goal Theory) 包括 成就型:領導者為部屬設 定挑戰目標,對部屬達成 目標有信心,激發部屬的 成就感